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Visita profesional al colegio Hayovel

Los participantes de la capacitación de “Capacitación de Educadores en Áreas de Pueblos Originarios” (01-02/2013) visitaron el colegio Hayovel. Durante la misma, acompañados por la directora conocimos algunos de los espacios en los cuales esta escuela trabaja con los estudiantes.

Clima educacional – La directora de la institución nos conto que se pone mucho énfasis en el clima dentro de la institución. Cuentan con un sistema de tarjeta por medio de las cuales se premia o se llama la atención a los estudiantes de la institución. Una vez al mes hay un acto en el cual se premia a los alumnos que sobresalieron por su conducta académica y social (respeto y cuidado del otro).

Directiva estudiantil – Una directiva elegida a comienzo del año por los propios estudiantes. El proceso es similar al proceso de elecciones democráticas. Cada estudiante que se postula y tiene que proponer un plan de trabajo y objetivos durante su campaña electoral.

En el día que visitamos pudimos ver a esta directiva trabajando con la docente a cargo. Al parecer luego de un proceso de negociaciones con los profesores y directora, esta directiva consiguió uno de sus objetivos que se pondrá en práctica de manera piloto en las próximas semanas.

Invernadero, “mini - zoológico” y Carpa Beduina – En el patio de atrás el colegio se construyeron tres ambientes en los cuales el proceso educativo continua pero de otra forma. En el invernadero y sus alrededores los estudiantes hacen trabajo de investigación, incluso trabajo con graficas, viendo el crecimiento de diferentes plantas y la influencia de fertilizantes. El “mini - zoológico” cuenta con aves, tipos de roedores (cricetinos, etc.), conejos, etc. La escuela tiene contacto con una organización que defiende los derechos de los animales y los cuida. Se tratan temas de biología como también la importancia del cuidado de los animales. Por último la Carpa Beduina, en la cual se trabajan diferentes temáticas de esta cultura y se conoce un poco mas a fondo sus costumbres. Esta área cambia su temática cada seis meses.

Recesos/Recreos activos – Este tipo de prácticas se puede ver en muchas escuelas en Israel. El recreo que también puede ser un momento recreativo y se puede aprovechar para muchas cosas. En la ocasión que visitamos la escuela, en el receso activo los chicos fueron a bailar al gimnasio. El profesor de danza se encontraba presente solo para poner la muisca ya que quedaba claro que los chicos ya conocían las danzas folklores, que en algunos casos se bailaron con música moderna. Claro esta, las chicas de 6to grado estaban en primera fila.


Tuvimos la oportunidad de ver a profesores e incluso a la directora unirse a  bailar. La práctica de recesos activos es muy enriquecedora y ayuda a generar un mejor ambiente dentro de la escuela.

Durante la visita los participantes conocieron en profundidad estas practicas y otros aspectos de la institución.


Agradecemos al colegio Hayovel por compartir.