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DESARROLLO PROFESIONAL E INNOVACIÓN

noviembre 23, 2017



La calurosa bienvenida de la compañía de música de la escuela primaria “Eshkol”, ubicada en la ciudad de Beer Sheva, una zona desértica al sur de Israel. Esta escuela busca fomentar el pensamiento computarizado como parte integral del plan de toda la ciudad, convertirse en una ciudad digital referente para el mundo. Dentro del principal objetivo de la institución educativa se cuenta con formar a las personas (tanto alumnos como maestros) con habilidades para la vida.  Esto se fundamenta en algunos puntos de su visión como, por ejemplo, autoconocimiento, pensamiento lógico, entre otros. Para ello, cuentan con el apoyo del Centro Pisga el cual tiene a su cargo la formación de los maestros en temas de programación. Esto se basa en un criterio de brindar al docente las herramientas necesarias que le permitan tener un lenguaje digital.

 

EL propósito fundamental es formar un docente como profesional pensando en un entorno que cambia continuamente. Este centro les presta importancia a cinco elementos:

-          Innovación

-          Sistematización

-          Aprendizaje continuo

-          Mapeo de Necesidades

-          Evaluación

 


Asimismo, Ellos han creado su propio modelo de capacitación de desarrollo profesional apoyándose en 4 componentes, desarrollo de la identidad, dialogo con la comunidad, imagen del futuro y laboratorio de innovación. Todo esto en correlación con la visión establecida por la ciudad. Este centro Pisga tiene a su cargo 6 centros de excelencia educativa (ciencias, teatro, educación física, música, liderazgo dirigido a estudiantes y 1 en pedagogía dirigido a docentes) y capacita a 6000 docentes al año con una oferta de 350 cursos. Dichos centros de excelencia se fundamentan en 3 pilares: Exposición, profundización e investigación.

 


Otra alternativa con la que cuenta el desarrollo profesional docente es el “Fondo para la Enseñanza Innovadora” cuyo objetivo es fomentar iniciativas educativas a la docencia. Este organismo busca que el maestro, al ser el elemento de cambio más importante dentro del aula, pueda identificar, soñar, crear, avanzar y crecer, es decir “Pensar fuera de la caja”. Para esto último es necesario recurrir a un elemento muy importante, romper los paradigmas y ejercitar el “Pensamiento Creativo”. Esto conlleva a una búsqueda de soluciones a las necesidades que se puedan presentan en el aula y así generar actividades que desarrollen respuestas innovadoras. En este punto, ya cabe la oportunidad de tomar un café.

Es así que, una de las actividades creativas puede ser la realización de un “Café Dilema”, el cual nos da la oportunidad de expresar libremente las posturas, opiniones y reflexiones sobre determinados temas, siendo una experiencia bastante enriquecedora promoviendo la unidad entre todos los participantes y propiciar el consenso.

 


Finalmente, y para cerrar esta parte de la aventura, el compartir nuestras tradiciones es parte también de un desarrollo profesional y personal. Por esto, la oportunidad de tener una noche cultural fue propicia para conocer más a fondo distintas realidades de los países de Latino América, con lo que nos convertimos en más que simplemente un grupo de personas que viajan para estudiar, nos consolidamos en un grupo que busca crecer para difundir y enseñar más allá de los límites que un mapa pueda dar.

Integrantes

Nansi Espinal (República Dominicana)

Patricia Peñaherrera (Ecuador)

Magdilia Castillo (Panamá)

Andrei Pugin (Paraguay)

David Vegas (Perú)