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Cierre de la Capacitacion - Desarrollo Profesional

diciembre 03, 2017
El cuarto objetivo (Educación de calidad) que proponen las Naciones Unidas (2015) y que recoge el documento Transformando nuestro mundo: la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible, enfatiza la necesidad de garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad a través de la promoción de oportunidades de aprendizaje permanente y para todos. 

En cumplimiento a este objetivo el Centro de Capacitación Internacional Aharon Ofri, impartió el curso “Desarrollo Profesional de Educadores”, a través de la Agencia Israelí de Cooperación Internacional para el Desarrollo (MASHAV), convocando a 24 participantes de 12 diferentes países de Latinoamérica.

Los educadores que fuimos beneficiados y, porque no decirlo, bendecidos con la oportunidad de participar de este proceso de formación llegamos a este país llenos de expectativas y con cierto  temor por la exposición a una nueva experiencia en un país diferente,  lejos de nuestros seres queridos.

La combinación entre conferencias, talleres y visitas a las instituciones vinculadas con el sistema educativo israelí fueron movilizando lentamente esquemas mentales instalados en nuestra psiquis sobre la comprensión del “Desarrollo Profesional Docente”.


Ahora entendemos que el desarrollo profesional docente es una filosofía ensamblada en los siguientes principios: el aprendizaje a través de las experiencias y la autoreflexión; el aprendizaje entre pares, y entre docentes y directores; una visión local y global, la formación continua de todos los actores involucrados en la educación, la incorporación de las TIC, la flexibilidad y dinamismo en todo el sistema, así como la innovación de nuevas pedagogías adaptadas a los desafíos que reclama la educación del nuevo milenio. 

Israel, un país joven que ha logrado ser un referente mundial en educación, abre sus puertas a Latinoamérica y comparte sus buenas prácticas inspirándonos a nivel profesional y personal. 

En los últimos dos días asumimos el reto de diseñar proyectos a partir de las herramientas adquiridas en Israel. Los equipos responsables de su elaboración fueron conformados por participantes de diferentes países, lo que implicaba que el proyecto debía ser genérico con el fin de poder contextualizarse posteriormente a realidad de cada país. De este esfuerzo surgieron los siguientes cinco proyectos:
1. Cuidando de mí, cuidándonos como docentes. 
2. #Somosdocentes!!! 
3. C3: Compartir, cambiar y crecer.
4. VialApp
5. Escuelas Hermanas

El primer proyecto busca trabajar las tres inteligencias de los docentes: racional, emocional y espiritual. El segundo tiene por objetivo la creación de una red internacional a través de la cual se compartan las buenas prácticas de los docentes generándose el inter-aprendizaje, el apoyo y el acompañamiento. El tercero, promueve la creación de un espacio de reflexión del quehacer docente que impulse el trabajo colaborativo entre pares. El cuarto propone una educación vial a través de una aplicación tecnológica que fomente la interdisciplinariedad. Finalmente, el quinto proyecto apunta a la colaboración entre centros educativos públicos y privados de zonas rurales. 


Con la elaboración de estos proyectos evidenciamos de manera concreta los conocimientos adquiridos durante este proceso de formación y con su implementación el compromiso con el desarrollo profesional docente de nuestros países.  

Por todo lo anteriormente señalado, las palabras no son suficientes para agradecer al Centro Aharon Ofri por la oportunidad y la apuesta que han hecho al traernos a este maravilloso país. Esta experiencia quedará grabada en nuestros corazones por el resto de nuestra vida, nos vamos ahora físicamente pero el recuerdo perdurará para siempre en nuestra memoria. 
¡Shalom Israel!
¡Todá rabá MASHAV!