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Invernadero de Ciencias, un Espacio de Aprendizaje con Proyección

octubre 28, 2018
El día 25 de octubre realizamos una visita al Invernadero de Ciencias “Ein Shemer”, un lugar que funciona desde hace 41 años y está dirigido por Abital Geva, un artista plástico de gran prestigio que desde entonces se ha dedicado con pasión y visión de futuro a promover un espacio diferente para la educación donde se brinda la posibilidad de fomentar conocimientos que no se obtienen en la escuela formal y rompe los esquemas del aula tradicional, construido a lo largo de los años con apoyo estatal y de distintas organizaciones. 

Varios son los aportes que conforman la propuesta pedagógica didáctica que se desarrolla en este espacio educativo. Primero, los estudiantes cuentan con la presencia de expertos en las temáticas sobre las cuales desean investigar; con el fin de que el proceso de investigación esté orientado desde el principio por profesionales altamente competentes; el docente juega rol de facilitador. Segundo, la existencia dentro de un mismo espacio de varias propuestas para fomentar el aprendizaje, las cuales varían según las habilidades e intereses de los estudiantes, por ejemplo, aquellos interesados en la programación electrónica disponen de los equipos requeridos para ello, por su parte, quienes poseen habilidades más prácticas experimentan con herramientas simples. En tercer lugar, se aprecia como un punto interesante que este invernadero procura establecer un lazo formativo y de cohesión con la comunidad; en este sentido, los estudiantes pueden asistir al invernadero con sus familiares. 

Algunos productos que se pueden observar son: cremas de uso medicinal elaboradas en totalidad por los estudiantes, cultivo de alga Spirulina, trabajo con germinadores de hidroponía, y robótica aplicada a los cultivos de hortalizas; alguno de estos han obtenido reconocimientos internacionales y premiaciones. 

Como resultado, los estudiantes se convierten en investigadores de forma natural. La esencia de este proyecto radica en brindar a los estudiantes la posibilidad de ser creadores –no solo receptores- de productos tecnológicos; como tal, serán profesionales promotores del desarrollo sostenible.
     
                    Robot para riego de cultivo de lechugas     Cultivo de algas; cada botella pertenece a una pareja de estudiantes 


HamaMakers. Invernadero de Ciencias