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Experiencia significativa e innovadora

La secundaria Jof Karmel es una institución rural ubicada en Kibutz Maagan Michael, con una población aproximada de mil doscientos estudiantes, cien docentes y cuenta con el apoyo de diferentes ONG´s.  Ha sido beneficiado con un Centro de Ciencia, tecnología y arte por el Instituto de Ciencias Weizmann con el fin  de fortalecer los procesos de investigación de su entorno, tanto en educación, naturaleza y comunidad, empoderando a los estudiantes en toma de decisiones. Por su ubicación estratégica y alta cobertura tiene la posibilidad de atender a comunidades circunvecinas de diversas culturas.

Su eje principal es la sustentabilidad en conexión  con la comunidad,  considerando las tres dimensiones:  Ambiental, económica y social.

Emplea la metodología de aprendizaje basado en el lugar y su quehacer está enfocado en procesos a mediano y largo plazo, de acuerdo a las necesidades, interés y expectativas de los estudiantes y de la comunidad a través de proyectos que vinculan la investigación y el trabajo de voluntariado de estudiantes y personas reconocidas por su trayectoria en temas específicos.

Utilizan espacios de interés de acuerdo a los objetivos que se quieran lograr tales como escenarios abiertos, actividades lúdicas, estudio del bosque, mar y suelo, fotografía, moda, habilidades artísticas, teatro, danza, esculturas entre otros. La implementación de la mencionada metodología,  se realiza  bajo  temáticas comunes mediante el trabajo en equipo interdisciplinario, desarrollando proyectos que los preparan para la vida.  Se fomenta la formación en valores, interacción con grupos vulnerables, el empoderamiento de género y el respeto por  la diversidad cultural.

La institución esta consiente de su responsabilidad de comunicar sus buenas prácticas y sus procesos a todos los actores de la comunidad mediante boletines informativos mensuales.
 
Aprendizajes significativos para aplicar en nuestras instituciones educativas:
o Inclusión de la sostenibilidad  y la interdisciplinariedad de forma trasversal. 
o Metodología basado en el lugar. 
o Trabajo colaborativo entre los docentes 
o Acompañamiento a los estudiantes con dificultades académicas y/o adaptabilidad.
o Respeto  a la diversidad cultural manifiesta en el entorno.
o Trabajo de voluntariado.
o Participación activa de los estudiantes.
o Desarrollo de habilidades blandas.
o Procesos de inclusión.
o Trabajo con proyección a la comunidad.
o Incorporación de investigación en los procesos educativos. 
o Adecuación de los espacios según objetivos propuestos

 
Laboratorio de ciencias    
 
Escultura realizada por los estudiantes


   

Clase de actuación