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Implementación de una Educación hacia el Desarrollo Sostenible

14 de Octubre - 2 de Noviembre 2018 
“La Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) satisface las necesidades de la generación presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades”
Informe Brundtland, , 1987


Teniendo en cuenta la actual crisis que han afectado a los ámbitos económicos, sociales, ambientales y culturales de la sociedad global, la necesidad de un aprendizaje holístico es urgente y vital. Es evidente que las prácticas actuales de la educación deben ser revisadas ​​para permitir a las personas cumplir su potencial humano y contribuir a la construcción de un mundo sostenible. La sostenibilidad se refiere a la tensión que existe entre la conservación y el desarrollo en la era de la globalización. Se refiere a la compleja relación entre el medio ambiente, la sociedad y la economía.

Esto nos lleva a la educación hacia la sostenibilidad basada en el concepto de "ciencia de la conexión", o la capacidad de unir y reunir a personas y disciplinas diferentes con el fin de crear soluciones para problemas multidisciplinario e interdisciplinarios. La trayectoria de la "educación" a la "educación para el desarrollo sostenible (EDS) indica el creciente papel de la educación en el marco de cambio social y desarrollo humano.

El campo de la Educación hacia el Desarrollo Sustentable (EDS) es multifacético y dinámico. Está basado sobre la acción y el pensamiento multidisciplinario e interdisciplinario, para formular soluciones para complejos problemas ambientales y sociales que abarcan diferentes sistemas a nivel individual y comunitario.  Esto puede ser logrado a través del cambio en las normas de comportamiento y los valores de los miembros de una comunidad. Como expresa la Declaración de Santo Domingo para el Desarrollo Sostenible de las Américas, debemos “…promover una nueva cultura sobre desarrollo sostenible basada en la armonía entre lo económico, lo social y lo ambiental, a través de procesos de sensibilización y educación de la población, con énfasis en la niñez y la juventud.”

Uno de los principios más importantes es "Piensa globalmente, Actúa localmente". Tener  conciencia de la realidad mundial es importante, pero se deben tomar medidas a nivel local. Este modelo provee las herramientas necesarias para cada comunidad (y escuela) para determinar sus auténticas necesidades y los recursos existentes. La combinación de necesidades y recursos efectivamente puede promover el desarrollo sostenible y mejorar la economía, la sociedad y el medio ambiente local (y global). El programa seguirá este principio ayudando  a los miembros de la comunidad a implementar proyectos que produzcan resultados tangibles.

Esta capacitación está alineado con los Objetivos de Desarrollo Sostenible. De forma particular, quiere mejorar los procesos educativos con el objetivo de proveer una Educación de Calidad (
Objetivo 4) “
garantizando una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”. En términos generales los procesos educativos que pretenden ser empoderados en esta capacitación tienen relación directa con el individuo y el ecosistema, a largo plazo: crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible (Objetivo 8); ciudades inclusivas y sostenibles (Objetivo 11); modalidades de consumo y producción sostenibles (Objetivo 12); medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos (Objetivo 13); Conservar y utilizar en forma sostenible los océanos, los mares y los recursos marinos (Objetivo 14); Proteger, restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres, … y poner freno a la pérdida de la diversidad biológica (Objetivo 15); entre otros.


Objetivos del curso

Dotar de conocimientos teóricos y prácticos a los directores de las escuelas, formadores pedagógicos en educación ambiental y desarrollo sostenible para replicar estos conocimientos en sus comunidades.

 

Implementación del Desarrollo Sustentable en escuelas

Cada escuela debe estar abierta a este tópico e iniciar un proceso de aprendizaje e internalización. No tenemos otra alternativa. El desarrollo sustentable es de suma necesidad. Ésta es una imposición que se nos presenta dado que estamos comprometidos con el futuro de nuestros niños.

Currícula básica de la Educación hacia el Desarrollo Sustentable 

 - Introducción, comprensión y practica de enfoques prácticos de planeamiento educacional, a través de la creación de la combinación de currículas en torno a un principio común – sustentabilidad y desarrollo sustentable (enfoques interdisciplinarios, multidisciplinarios y super-disciplinarios).

 - Desarrollo de las habilidades profesionales y pedagógicas del docente como líder en el campo de la educación hacia el desarrollo sustentable en el sistema educativo comunitario.
 - Desarrollo de la identidad personal y de los valores educativos en el ámbito de la sustentabilidad: Respeto hacia el Medio ambiente, Democracia, Aprendizaje permanente, Igualdad y Progreso hacia la paz.

 

Tópicos del Curso

 - Currículo y Disciplinas bajo un enfoque holístico
 - Sociedad y Ambiente en la Era de la globalización
 - Pensamiento Sustentable en Escuelas,\ Qué es el pensamiento Sostenible?
 - Bases y Análisis de Investigación
 - Identificación y Solución de conflictos
 - De Ciencias del Medio Ambiente a “Sustentabilidad”
 - Liderazgo Socio-Ambiental en los distintos niveles educativos
 - Pensamiento global y acción local


Metodología

 - Conferencias y debates dirigidos por expertos en diversos campos.
 - Talleres Interactivos
 - Análisis del planeamiento educacional por medio de material escrito y visitas profesionales.
 - Encuentros con administradores institucionales y familiarización con proyectos a nivel nacional y regional.
 - Simulaciones, paneles de discusión y trabajo de grupo.
 - Preparación de proyectos finales en forma individual o en grupos, basados en los intereses profesionales de los    participantes.
 - Visitas de estudio a: diferentes tipos de escuelas (en todos los niveles), centros educacionales (ciencias, artes, etc.),  -    universidades, instituciones de capacitación docente y centros de recursos pedagógicos.

Requisitos de admisión
Personal Educacional de Ministerio y Municipalidades, ya sea regional o nacional, Directores de escuela y colegios, Coordinadores, orientadores y supervisores. Investigadores en las áreas relevantes. Profesores en instituciones de capacitación de maestros.


Las solicitudes deberán enviarse a la Misión de Israel correspondiente a vuestro país y al Centro Ofri  no más por tardar del  06.08.2018

 

Formularios de postulación

Los formularios de postulación y otra información se pueden obtener en la representación diplomática israelí más próxima, o en el sitio de MASHAV:

http://mashav.mfa.gov.il/MFA/mashav/Courses/Pages/default.aspx.

 

Los formularios completados, incluido el formulario médico, se deben enviar a la representación israelí pertinente en el país respectivo.

 

Información general

 

Llegada y partida

Fecha de llegada:         14 octubre 2018

Fecha de apertura:       15 octubre 2018

Fecha de clausura:       01 noviembre 2018

Fecha de partida:         02 noviembre 2018

 

Los participantes deben acudir al centro de capacitación en la fecha de llegada y partir en la fecha de partida. En caso de llegadas anticipadas o salidas tardías que fueran necesarias, los participantes mismos deberán organizarlas directamente con el hotel o el centro y los gastos correrán por su cuenta.

 

Ubicación y hospedaje

MASHAV otorga una cantidad de becas limitada. La beca cubre el costo del programa de capacitación, incluidas disertaciones y visitas al terreno, alojamiento con pensión completa en habitaciones dobles (dos participantes por habitación), seguro de salud (ver abajo) y traslados desde el aeropuerto y a él. La beca no incluye tarifas aéreas ni asignación diaria.

 

Servicios de salud

El seguro de salud cubre servicios médicos y hospitalización en caso de urgencia. No cubre el tratamiento de enfermedades crónicas o graves, medicamentos específicos que toma el participante, cuidado dental y anteojos. Las autoridades sanitarias recomiendan que los visitantes a Israel se hayan asegurado de haber sido vacunados contra el tétanos en los diez últimos años. Sujeto a las condiciones de la póliza plenamente vinculantes. Los participantes son responsables de asumir todos los demás gastos.


El curso se llevará a cabo en el Centro de Capacitación Internacional A. Ofri, situado en El kibutz Ramat Rachel, Jerusalén. Los participantes se alojarán en Hotel Ramat Rachel en habitaciones dobles (dos participantes por habitación).